Iniciativa Bicentenario…¿El golpe final a la Universidad de Chile?
martes, 20 de mayo de 2008
La dictadura militar (1973-1990), desmanteló las universidades estatales y públicas en Chile. Los gobiernos de la Concertación, como en prácticamente todos los ámbitos de lo público, han dejado intacto el legado militar educacional, e incluso han profundizando el carácter neoliberal de la educación superior.Tras casi 20 años de terminada la dictadura y de administración neoliberal, la educación pública se cae a pedazos y la crisis parece estar llegando a su punto de quiebre: o se hace algo para evitar el colapso total o simplemente ya no existirá. Aquí les presentamos un pequeño resumen de la Iniciativa Bicentenario, presentada a la comunidad universitaria como el anhelado “Nuevo Trato” del Estado con sus universidades, y que no es otra cosa, que el golpe de gracia a la principal universidad pública: la Universidad de Chile…
FUENTE: ELQUINTOINFIERNO
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Doce diputados de la Concertación quieren modificar proyecto de ley
Hoy presentan más de 20 indicaciones a LGE
Piden que la ley tenga un plazo de aplicación para luego ser evaluada y que se incorpore un artículo en el cual el Estado asuma como garante de la calidad de la educación pública, entre otras. Los secundarios -que ayer se tomaron dos liceos emblemáticos- quieren que la Presidenta se pronuncie sobre el tema el 21 de mayo.
Martes 20 de mayo de 2008
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La Ley General de Educación (LGE) alcanzada tras el acuerdo político entre la Alianza, el Gobierno y la Concertación sólo mantiene cohesionada aprobación en la derecha. En el oficialismo un grupo de diputados trabaja desde hace un mes un paquete de indicaciones para mejorarla y, de hecho, lograron ampliar el tiempo para ampliar el debate.
Hoy, doce de ellos presentarán más de 20 modificaciones a la iniciativa legal entre las que destaca que la ley tenga un plazo fijo de entre seis y ocho años de aplicación, para ser evaluada posteriormente y que se incorpore un artículo en el cual el Estado asuma su responsabilidad como garante de calidad de la educación pública.
Otras de las indicaciones que se presentarán a la Comisión de Hacienda, donde está radicado el proyecto en la actualidad, o en la sala cuando sea votado, se refieren a que sólo se autorice el cierre de establecimientos cuando la matrícula en la zona del mismo no se vea afectada; que ningún colegio subvencionado pueda acceder a exenciones tributarias; que los planteles subvencionados de propiedad fiscal o privada reciban un mínimo de 15% de alumnos vulnerables; que éstos rindan cuenta pública, que incluya la creación de corporaciones educativas para la administración; que los proyectos educativos se actualicen con toda la comunidad y que se amplíen los consejos escolares.
Consultada sobre el tema la ministra de Educación, Mónica Jiménez, dijo que "ha quedado claro que va a haber tiempo para poder ver con calma las indicaciones que algunos parlamentarios quieren presentar y me parece que eso debería ser más que suficiente".
"Los partidos de la Concertación hoy pusieron énfasis en el tema de la educación pública, en lo que nosotros estamos totalmente de acuerdo y tenemos que conversarlo también con la Alianza", advirtió.
Pingüinos en toma
La presión por cambiar aspectos de la LGE no es sólo parlamentaria. El Colegio de Profesores convocó a una marcha para mañana en Valparaíso "Contra el lucro en la educación", que desarrollarán justo cuando la Presidenta entregue su cuenta pública al país.
Los estudiantes no se quedan atrás. A las movilizaciones que han protagonizado durante las últimas semanas ayer sumaron tomas en los liceos de Aplicaciones e Instituto Nacional, motivadas precisamente por su rechazo a la LGE. Ambas fueron desalojadas sin mayores dificultades, el Instituto Nacional pasado el mediodía y el de Aplicaciones, después de las 18 horas.
Según explicó un dirigente de este último liceo la toma tenía por objetivo "que la Presidenta se pronuncie sobre la educación en Chile" en su discurso del 21 de mayo.
La ministra Jiménez, quien ayer debió concurrir a La Moneda y exponer ante el comité político sobre el avance de la LGE, dijo que "cuando se discutieron los temas de selección, se acordó que para poder respetar la existencia de los colegios emblemáticos se podía seleccionar cuando uno pasaba de primer ciclo a segundo ciclo, entonces yo creo que la voluntad del Gobierno y de la ley y el acuerdo fue defenderlos, así es que ellos (los alumnos de los colegios ayer en toma) deberían estar contentos" y los invitó a conversar.
FUENTE: LA NACIÓN
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En TOMA el Liceo de Aplicación. Desalojan Instituto Nacional pero sigue en Paro. Ultima hora, en Toma Liceo Cervantes, y Liceo Amunategui
Informacion durante el Dia:
Con una toma en el Liceo de Aplicación y del Instituto Nacional reaccionaron los alumnos de estos dos emblemáticos establecimientos capitalinos contra la Ley General de Educación (LGE).
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El Aplicación, ubicado en calle Cumming, amaneció ocupado por un grupo de estudiantes. En tanto, en el Instituto Nacional, cuatro mil alumnos se encuentra sin clases, mientras que los profesores y funcionarios administrativos no han podido ingresar al recinto.
La protesta se produce luego de la masiva marcha del miércoles pasado, cuando miles de secundarios y universitarios salieron a las calles de la capital a protestar por la LGE, actualmente en trámite en el Congreso. El objetivo de es redoblar la presión de cara al Mensaje Presidencial del 21 de mayo.
"Actualmente el colegio se encuentra en una toma de manera de tener tiempo disponible para poder trabajar en las comisiones que dimos como colegio para poder trabajar. (...) Se está gestionando con otros colegios para empezar hacer un movimiento más masivo para que no se apruebe la Ley General de Educación el próximo viernes", sostuvo el vocero del IN a Radio Bío Bío.
En tanto, el Liceo Confederación Suiza podría sumarse a estas manifestaciones durante la mañana.
En Concepción las tomas del Liceo Enrique Molina y Fiscal de Niñas fueron abandonadas luego de conocerse la orden de desalojo.
Ultima Hora:
Dentro de los "liceos emblematicos", el cervantes y Amunategui se habrian unido a la movilizacion contra la LGE a dias que Bachellet de la cuenta al pais donde se espera que se certifique lo que todos saben: El consejo asesor de Educacion solo cumplio una funcion burocratica de contenter el conflicto del año 2006 y las "soluciones" no dejan de ser establecidas por la logica mercantil. Pero poco a poco el estudiantado se ha dado cuenta que confiar en cupulas estudiantiles que venden las luchas no sirven y estan nuevamente dando la pelea, esperando que esta vez no los engañen y poco a poco aprendiendo la experiencia de lo que implica dejar en el Estado una tematica que fue la fuerza movilizadora y organizativa de los secundarios la que la puso en el tapete de la mal llamada "opinion publica"
FUENTE: HOMMODOLARS.ORG / FEL
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Compañeros de la U. Sta. Maria marchan a Santiago
El petitorio que se levanta en la V región esta basado en el general que levanta el Confech, e incluye entre otras cosas la derogación de la LOCE, el fin del lucro en la educación y el veto a la LGE.
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La educación chilena esta en crisis, cosa que no debería sorprender a nadie.
La supeditación del "derecho" a la educación (que según la Constitución de Pinochet está por debajo del "derecho" a la libertad de enseñanza y al del libre comercio) a lógicas mercantiles desde la Dictadura y obviamente durante los gobiernos concertacionistas, lo han reducido a una mera transacción económica, que tiene por objetivo la construcción de sujetos productores-consumidores funcionales a la ideología dominante, y a los intereses de los explotadores.
Es en este contexto, a lo que sumamos una creciente re organización y movilización del estudiantado en general, que unos compañeros de la Universidad Técnica Federico Santa María, sede Valparaíso, deciden marchar a Santiago para entregarle una carta a la Presidenta de la República en la Moneda, con las demandas que se han levantado desde el Confech Zonal V región.
En palabras de uno de estos compañeros "La educación chilena está en uno de sus peores momentos históricos, y uno de los objetivos de esta marcha es precisamente demostrar eso".
Marchan con banderas y un lienzo que reza: "Si la Moneda no viene a mí, yo iré a la Moneda", en clara alusión a la falta de interés demostrado por nuestros "socialistas" gobernantes, que han ignorado sistemáticamente el conflicto que mantienen las universidades del puerto desde hace un mes, con paralizaciones y tomas.
Los compañeros esperan arribar a la capital el día martes en la mañana, y hoy a las 15:16 hrs. se encontraban a 10 kilómetros de Curacaví.
El petitorio que se levanta en la V región esta basado en el general que levanta el Confech, e incluye entre otras cosas la derogación de la LOCE, el fin del lucro en la educación y el veto a la LGE.
Ante este esfuerzo realizado por estudiantes como tantos hay en el país, la pregunta es ¿que haces tu para apoyar en esta lucha?
La necesidad de construir una educación que esté enfocada en las necesidades del pueblo es tarea de todos, y no se logrará con conciertos buena onda en el bandejón central de la alameda, ni atacando en la educación el proyecto concertacionista mientras se firma un pacto por omisión con los mismos para las municipales.
Solo se logrará en la medida que los estudiantes, en alianza con otros sectores populares, nos organizemos de manera autónoma y horizontal, transformando las críticas políticas al proyecto socialdemocrata en acciones revolucionarias concretas, construyendo poder estudiantil para la revolución, contra el Estado, el Capital, sus formas organizativas autoritarias y los reformistas.
Fuente: Hommodolars.org
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Y SE FUE AVENDAÑO!
lunes, 19 de mayo de 2008
Domingo 18 de mayo de 2008
La cúpula compuesta por 31 personas se retirará del plantel:
Plana directiva de la UTEM aceptó renunciar
Trascendió que el rector Avendaño adelantará para el martes su dimisión que estaba fijada para el 1 de julio.
El rector Miguel Ángel Avendaño no se irá solo de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM).
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La aguda crisis que vive la institución y que derivó en que Avendaño presentara su renuncia el jueves pasado a la Presidenta Michelle Bachelet tuvo fuertes coletazos en la casa de estudios. El rector les anunció a los directivos del plantel que deberán dejar su cargo junto con él la próxima semana.
El preludio de esta decisión fue la reunión del Consejo Superior de la UTEM el viernes pasado. Ahí, los consejeros le exigieron a Avendaño que adelantara su renuncia -él la había fijado para el 1 de julio- y le solicitaron también que se retiraran los tres vicerrectores del plantel.
"Entendemos que la renuncia del rector significa también la dimisión de los directivos de su confianza", explicó Andrés Bernasconi, representante del Gobierno en el consejo.
El estatuto orgánico del plantel le da amplias facultades al rector para nombrar y remover tanto a los directivos como a los decanos y directores de escuelas.
Terminada la sesión, el rector llamó a la plana directiva del plantel y, en una reunión en la casa central, les pidió que se retiraran con él, dadas las presiones que ha recibido tanto de la comunidad universitaria como del Gobierno para sanear la dañada institucionalidad del plantel.
La dimisión de su círculo de confianza significa la partida de 31 directivos. El compromiso que habrían sellado el viernes es que renunciarán durante la próxima semana.
Entre ellos se cuentan los tres vicerrectores, jefe de gabinete, secretario general, directores de los servicios centrales, jefes de programas y de unidades. Trascendió que el único que permanecerá en el cargo es el director de la Unidad de Presupuesto, Hugo Labra.
Autoridades vinculadas a la crisis aseguraron que el retiro de la plana mayor no producirá ingobernabilidad en el plantel.
La idea es que, una vez que renuncie Avendaño, el rector interino pueda asignar estos cargos de forma transitoria.
Ya se están sondeando nombres para sucederlos.
Uno de los mayores dilemas es quién reemplazará a Avendaño hasta que se realicen las nuevas elecciones.
Al renunciar los tres vicerrectores, está estipulado que ejerza el cargo el decano de mayor antigüedad. Por eso, en la comunidad universitaria ha sonado el nombre del decano de Ingeniería, Arturo Otto.
CRONOGRAMA
TRAS LA salida del rector, se fijará la fecha para nuevas elecciones.
ORIGEN DE LA CRISIS EN B 11
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LUCRO EN LA EDUCACIÓN? NOOOO, CUÁNDO!!?
Domingo 18 de mayo de 2008
Universidades han sido denunciadas por lucrar con la educación:
Escándalo de la Utem reveló riesgo de externalizar carreras
Planteles arman sociedades o se unen a empresas para impartir carreras. El caos de la U. Tecnológica Metropolitana, que entregó la carrera de criminalística a la empresa Celta, y la U. de Valparaíso, que se asoció con privados para dictar postítulos, develan un sistema que es legal, pero podría generar un "mercado de diplomas".
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El jueves en la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM) renunció su casi por diez años rector, Miguel Avendaño, quien dejará esa casa de estudios cuestionado por la entrega de carreras universitarias a por lo menos tres sociedades.
Para algunos, una fórmula ideada por el rector para "ganar dinero vendiendo diplomas" y, para otros, una de las salidas que tienen las universidades estatales para ser competitivas en un mercado donde luchan con las universidades privadas. Pero que Avendaño llevó al extremo.
En 2004 la UTEM partió con Edutem S.A., sociedad que se formó para administrar todas las carreras de ingreso especial y las que no estaban dentro de la oferta regular del plantel. El mecanismo fue declarado improcedente por la Contraloría General de la República, que fue tajante: "Mencionada sociedad no puede impartir carreras ni tener injerencia en las funciones académicas que son propias de la universidad".
La UTEM continuó con el sistema, haciendo oídos sordos a la Contraloría y fue más allá cuando en 2005 estableció un convenio con la empresa Celta para impartir la carrera de criminalística.
En Celta la UTEM no tiene participación, pero la empresa usa su nombre para dictar la carrera. Celta se quedaba con el 70% de los pagos de los alumnos y la UTEM, con el 30% restante y se limitaba a entregar los diplomas, ya que los profesores eran externos y ni siquiera usaban las instalaciones de la universidad.
Así también trabajó con la sociedad Aula Limitada, que dictó la carrera de pedagogía básica y postítulos en regiones. Sin tener facultad ni escuela de educación la universidad habría entregado 2.500 diplomas a profesores repartidos de norte a sur del país.
Finalmente los que sufren las consecuencias son los alumnos que confían en que están en una universidad, pero no son parte de ella. "Entré sabiendo que esta era una carrera profesional de la UTEM, pero en segundo año supe que en realidad estudiábamos en Celta. No me importó, los profesores eran ex carabineros y de Investigaciones y el título igual lo daba la universidad. Lo que me importa es qué hizo la universidad con el 30% que se quedaban. Ellos nunca invirtieron nada en nosotros", alega Jimena Quezada, alumna de criminalística.
¿Engañados por el socio?
Con el fin de expandirse a Santiago, la Universidad de Valparaíso (UV) también se vio tentada con el sistema de sociedades. En 2004 formó la Sociedad Administradora de Gestión Universitaria, en la que la universidad es dueña del 50% y dos socios tienen el resto.
La rectora interina de la UV, Patricia Acuña, dijo que están en negociaciones para retirarse de esta sociedad y que no trabajan con ellos desde el año pasado: "Dictábamos con ellos sólo postítulos", dice, y agrega que el problema es que la sociedad siguió ofreciendo en internet los cursos usando el nombre de la universidad pero sin su patrocinio, aprobación, ni reconocimiento y con profesores que no son del plantel.
"Pusimos una inserción en el diario para que no se tomara nuestro nombre", explica Acuña. Pero la oferta a nombre de la UV continúa en internet.
Mineduc y rectores entran al debate
En el Ministerio de Educación explicaron que las universidades están facultadas para crear asociaciones. "Pero en ningún caso éstas pueden importar la transferencia o privatización de funciones o tareas propias de la Universidad. No es admisible que el servicio educacional sea prestado por un tercero y no por la universidad", dijo la jefa de educación superior del Mineduc, Sally Bendersky.
El problema es qué es el "servicio educacional", porque mientras algunos consideran que si la docencia queda en manos de profesores del plantel la administración puede estar en manos de terceros, otros consideran que la función de administrar docentes es parte de la tarea universitaria.
El rector de la U. Diego Portales, Carlos Peña, es estricto: "La administración docente, que es el plan de estudio, la malla curricular y la calidad de las clases, no debiera externalizarse".
Recuerda que las universidades son entidades sin fines de lucro. "Cuando ellas organizan sociedades comerciales para prestar servicios educacionales están cumpliendo la letra de la ley pero están traicionando el espíritu".
Juan Zolezzi
"La docencia, la investigación y la extensión no se tercerizan porque son la esencia de la universidad"
Carlos Peña
"Las universidades no tienen fin de lucro y tienen impedido subcontratar a un tercero la actividad educativa".
Sergio Bravo
"Las sociedades comerciales no dan problemas mientras funcionan. El problema es cuando el negocio falla".
Falta de financiamiento y control estatal les impide competir
"Como no ha habido una política clara respecto a la educación superior y su financiamiento, a veces es cosa de sobrevivencia. Yo no justifico lo que se hizo en la UTEM, pero hay que mirar un poco el porqué la institución ha tenido que recurrir a ese esquema, sin perjuicio que en él se haya cometido irregularidades que tienen que ser investigadas", dice el rector de la U. de Santiago y presidente del Consorcio de Universidades Estatales, Juan Zolezzi.
El rector de la Universidad Diego Portales, Carlos Peña, agrega que la externalización de administración y servicios se usa para evitar las trabas burocráticas que supone el control estatal. "Tampoco es bueno cerrar los ojos, las universidades estatales tienen gigantescos costos de administración por la cantidad de controles a los que están sometidas y lo hacen para poder competir en igualdad de condiciones con el resto. Esa es la explicación, pero eso no quiere decir que sea bueno", dice Peña.
Coincide el rector de la Universidad de La Frontera y presidente de la Agrupación de Universidades Regionales, Sergio Bravo, quien cree que la solución a este problema podría ir por liberar a las universidades de algunas de estas trabas.
http://diario.elmercurio.com/2008/05/18/economia_y_negocios/economia_y_negocios/noticias/5715807E-8322-4C9E-9ADB-65E2E4C985EF.htm?id={5715807E-8322-4C9E-9ADB-65E2E4C985EF}
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